Madrid. R.C
Los más críticos con el sistema educativo y partidarios de una reforma completa representan el 12%; no obstante el 40% reconoce necesarios determinados cambios, pero valora el funcionamiento como bueno. Sólo el 18% afirma que la Educación Secundaria Obligatoria ha evolucionado favorablemente en los últimos cinco años. Este informe ha sido elaborado a partir de una encuesta realizada en 4.521 hogares españoles, donde en el 43% había hijos menores de 16 años.
Por autonomías, Canarias, Madrid y la Comunidad Valenciana son las menos satisfechas y las que otorgan mayor respaldo son País Vasco, Navarra y Cantabria.
La gratuidad de la Educación Infantil constituye la principal demanda de la sociedad, además del incremento de la plantilla docente y su formación, el aprendizaje de una lengua extranjera y la extensión del acceso a Internet en los centros.
Más del 86% reclama que “las ayudas de las administraciones públicas deben graduarse en función del nivel de renta, favoreciendo a las familias más necesitadas”, frente a la alternativa de que “todas las familias deben recibir las mismas ayudas independientemente de su nivel de renta”.

Drogas y violencia

Ocho de cada diez entrevistados señalan el consumo de drogas y la violencia en la escuela como los problemas que más les preocupan. De igual modo, la falta de tiempo para dedicar a los hijos inquieta al 47,9% y representa el tercer aspecto más preocupante.
La dotación de las bibliotecas escolares se encuentra entre los factores más deficitarios, con valoraciones medias inferiores a 6, en una escala de máximo 10, así como el equipamiento informático y de medios tecnológicos e instalaciones deportivas de los centros. De las diferentes áreas evaluadas, Ciencias Naturales es la mejor valorada, mientras que Matemáticas y Lengua alcanzan una puntuación algo menor. Por su parte, la formación en Geografía e Historia es la más cuestionada y en idiomas extranjeros obtiene la peor calificación.
Entre el 30% y el 40% se sitúa el porcentaje de insatisfacción con la formación en valores cívicos y morales y la opción de que la Religión sea evaluable es rechazada por el 53%.